pilot DDK – eindevaluatie woensdag, Jun 15 2011 

Vandaag de eindevaluatie gedaan met Thieme Meulenhoff. In principe hadden we niet veel nieuws te vertellen ten opzichte van de tussenevaluatie (die door omstandigheden nog maar een paar weken geleden is) maar toch was het fijn om de pilot officieel “af te sluiten”.

We hebben het even gehad over het licentiegebeuren, waar Thieme veel van geleerd heeft: het is een nieuw product dat op een nieuwe wijze verkocht moet worden en dan loop je tegen onduidelijkheden aan :). Gelukkig is het bij ons goed gekomen en kunnen we in tien klassen starten komend schooljaar!

We hebben aangegeven dat het misschien wel handig is om onze toegang tot het materiaal open te laten zodat we door kunnen oefenen. Ook missen we nog diagnostisch toetsmateriaal. Verder hebben we even een voorschotje genomen op de volgende jaren die moeten worden ontwikkeld: naar ons idee is het spel-element vanaf klas drie niet meer succesvol en zul je daar hoger moeten inzetten op herhaling en dingen die zelfstandig door leerlingen gedaan kunnen worden zonder dat je er een spelletje van maakt.

Tot slot heb ik gevraagd om een lijstje met methodes van Thieme in DDK zodat ik op school kan gaan kijken of er andere secties interesse hebben in een licentie. Mijns inziens is het heerlijk materiaal!

Hulde aan de ontwikkelaars, ik verheug me erop om er volgend jaar mee te gaan werken, “voor het echie” :).

pilot DDK: week…. hoeveel eigenlijk? ben er al zo aan gewend… maandag, Mei 30 2011 

De pilot begint verdacht veel te lijken op “gewone” lespraktijk. Ik let niet meer zo op het feit dat ik iets nieuws aan het uittesten ben, ik ben gewoon bezig met mijn lessen! Al is dat niet helemaal waar, ik heb nog wel één experiment in mijn praktijk zitten: het beschikbaar stellen van lessen aan leerlingen. Daar ben ik nu mee bezig, en voorlopig gaat het redelijk!

Er zijn wel veel leerlingen die nog niet helemaal snappen hoe de player werkt als ze er zelf thuis mee aan de slag moeten, misschien een idee voor de mensen van DDK: een leerlingenhandleiding?

Overigens, voor zover ik het weet is de licentie voor onze mavoleerlingen geregeld, en zijn de daarvoor verantwoordelijken alleen nog aan het steggelen over de h/v-klassen… Hopelijk lukt het ze!

 

pilot DDK: hoe volgend jaar verder? vrijdag, Mei 27 2011 

binnenkort hoop ik een berichtje te kunnen plaatsen over het vervolg dat de pilot DDK Carte Orange op onze school gaat krijgen…

We zijn nog druk bezig met licentiegedoe!

Binnenkort meer…

pilot DDK: tussenevaluatie maandag, Mei 16 2011 

Vandaag hebben we met de deelnemende docenten en iemand van Thieme Meulenhoff onze pilot geëvalueerd tot nu toe. De positieve punten zijn overduidelijk meer motivatie en participatie van leerlingen tijdens de les, gebruiksgemak en actualiteit van het materiaal. We hadden wel wat punten waar we met z’n allen tegenaan zijn gelopen:

– er ontbreekt een handleiding voor DDK. We zijn het er allemaal over eens dat een boekwerkje dat je naast je laptop kunt leggen toch wel heel handig is.

– de techniek is nog lang niet altijd goed: audio reageert traag, knoppen reageren soms niet enz.

– er zitten nog veel fouten in het materiaal die soms erg onhandig zijn: antwoorden die niet verschijnen, animaties die ontbreken enz.

We hebben het ook nog gehad over het vraagstuk digitaal materiaal vs. werkboek, omdat er bij ons in de mavo op dit moment zonder werkboeken gewerkt wordt en we daardoor tegen hele nieuwe problemen aanlopen.

Zelf materiaal aanpassen blijken we nog nauwelijks te doen, maar dat is niet zo vreemd gezien het feit dat we het aan het uittesten zijn, als we volgend jaar echt met DDK zouden gaan werken dan wordt aanpassen veel makkelijker.

Al met al een nuttige bijeenkomst, nu op naar de volgende weken werken met de presentaties! De tijd gaat nu vliegen, het einde van het jaar komt steeds dichterbij!

pilot DDK – een paar weken later donderdag, Mei 12 2011 

Ik realiseer me dat ik mijn blog een beetje heb verwaarloosd de laatste tijd, maar hier ben ik dan toch weer even! Ik ben nog steeds stug aan het doortesten voor Carte Orange in DDK, en het valt me op dat hoe verder ik kom, hoe meer dingen ik tegenkom die niet helemaal kloppen. Animaties die ontbreken, spelfouten in tekst, Roman-Photo’s die niet kloppen met de boeken van de leerlingen: mijn leerlingen roepen tegenwoordig al minimaal drie keer in de les “feedback-knopje mevrouw”! Soms zelfs voordat ik zie wat er dan niet klopt….

Het werken met het materiaal is nog steeds erg leuk, en de leerlingen zijn nu helemaal gewend aan het concept. Ze klieren gewoon weer tussendoor ;-). Ik merk wel dat met name een aantal van mijn zwakkere leerlingen nu sneller de mond durven opendoen als het om het geven van antwoorden gaat, en daar ben ik erg blij mee! Vooral mijn beste vriend N, die alleen maar 3,0 haalt op toetsen doet nu zijn mond open en komt naar het bord om een oefening te doen…. *juich*!

Volgende week tussenevaluatie met de mensen van Thieme!

pilot DDK – week 4 ( en eerste test) dinsdag, Apr 5 2011 

Oké, had beloofd maandag te zullen posten… Het is nu dinsdag… zucht… Ik heb gisteren het proefwerk over unité 5 afgenomen: de resultaten zijn niet heel opzienbarend anders dan normaal, op een aantal leerlingen na. Die leerlingen scoren over het algemeen een stuk beter dan in het pré-DDK-tijdperk: dit zijn dus duidelijk visueel ingestelde leerlingen!

De komende week begin ik aan het nieuwe hoofdstuk, waarvan ik de achtergrond nu al verschrikkelijk vind (feloranje, doet zeer aan mijn ogen) en zal ik een bezoek krijgen van de teamleider onderbouw h/v. Dit om te laten zien waar we mee werken en waarom we dit volgend jaar schoolbreed willen hebben voor de eerste klassen. De teamleider onderbouw m is al druk bezig met een offerte van DDK en de bijbehorende onderhandelingen met Iddink, maar het is wel handig als alle teamleiders het een keer gezien hebben! Ik zal verslag doen van zijn bevindingen, al durf ik al wel voorzichtig te zeggen dat hij er niet anders dan enthousiast over kàn zijn…

Zelf heb ik al veel meer plezier in mijn lessen in klas 1, en dit puur omdat de interactieve manier van lesgeven waar ik van houd al kant en klaar beschikbaar is! Scheelt mij een hoop werk, en met een fulltime baan kan ik dat alleen maar toejuichen :).

Wordt wederom vervolgd….

Pilot DDK – week 3 (en officiële start) maandag, Mrt 28 2011 

Deze week was de eerste test: mijn eerste klas heeft een SO gemaakt over unité 5, de unité die ik in DDK gedaan heb. Resultaat: luistervaardigheid is bij een aantal leerlingen zienderogen verbeterd, maar het leren van woordjes is ineens achteruit gestuiterd! Morgen ga ik inventariseren waar het aan ligt, of het de andere manier van lesgeven is of dat ze er gewoon met de pet naar hebben gegooid. Ik vermoed bij een aantal het laatste…. Over de luistervaardigheid ben ik zeer tevreden, nu de rest nog!

Vandaag was ook de officiële kick-off van de pilot door middel van het voorstellen van de jongedame die ons de komende twee weken on site support gaat leveren. Grote pot snoepjes gekregen… Altijd leuk, zeker na de grote pot snoepjes die we bij de sectiepresentatie al hadden ontvangen! Ik zeg, onze sectievergaderingen zitten voorlopig goed!

Ik wacht het proefwerk nog even af voordat ik echt een uitspraak ga doen over leerrendement in mijn pilotklasje 🙂 Volgende week maandag, dan horen jullie weer!

Pilot DDK – week 2 woensdag, Mrt 16 2011 

Deze week was voor mij de week van het opknippen. Het opknippen van de presentaties die in de DDK staan: de Texto, Roman-Photo en Conversations zijn vrij grote presentaties die ik niet in één les gedaan krijg. Ik doe er vrijwel altijd 2 lessen over. Prima, maar je moet het wel even weten!

Ik ontdek nu ook dat ik de stof beter kan verdelen over de lessen: ik ga niet meer zo snel over bepaalde onderdelen heen, waardoor ik sowieso geen lestijd meer overhoud. Leerlingen zijn 100% van de tijd bezig! En daar schrikken ze na afloop zelf van: “Jeetje mevrouw wat hebben we veel gedaan?!” Ik heb nu de planning voor de rest van het hoofdstuk klaar, en ik kom precies uit: ik heb dan bij unité 5 alle presentaties gedaan en zelfs tijd over gehad voor een paar Jeux en de Quiz de Classe (Ik geef toe, het is nog een planning, je weet het maar nooit natuurlijk!)

De leerlingen beginnen te wennen aan de manier van werken met DDK: als er een luisteroefening verschijnt, weten ze al dat er per opgave 1 leerling naar het bord moet en dat de rest de opdracht in het boek moet maken. En dat terwijl ik het 1x had uitgeprobeerd (was een spontaan bij me opgekomen idee)! Ze pikken erg snel op hoe ik bepaalde dingen hebben wil.

Ik ben nu op dit moment bezig met de tweede training die Thieme voor ons als pilot-deelnemers verzorgt, en ook al ben ik al redelijk ver met het  gebruiken van DDK, ik ontdek nog steeds nieuwe dingen! Ik had bijvoorbeeld de aparte Grammaire-presentatie nog niet ontdekt, en die is toch best handig als je aan het eind van een hoofdstuk nog even de grammatica wilt herhalen! 🙂

 Trainer Martijn Spekman wat feedback van me genoteerd en ik heb het volste vertrouwen dat daar wat mee wordt gedaan 🙂

Het spannende voor mij wordt straks de toetsen: gaat de klas de SO en het PW beter maken dan in het pré-DDK-tijdperk? Ik denk het wel, maar ik wil het graag op papier zien!

P.S. ik blog nu al over mijn tweede week, omdat ik morgen en overmorgen mondelingen H5 heb en dus geen lessen geef…

Digischool leermiddelendatabase – maart maand van het uploaden zondag, Mrt 13 2011 

Vanochtend keek ik zo eens in de leermiddelendatabase van Digischool. 406 bestanden, waarvan 99 van mij; en ik heb er nog 18 in de wacht staan om goedgekeurd te worden. Dat betekent dus dat er straks 424 bestanden in de database staan waarvan ik er 117 heb ingestuurd. De rest van Fransgevend Nederland is dus goed voor 307 bestanden?

Ik kan het me haast niet voorstellen… En toch is het zo. Ik weet dat ik met 117 bestanden een uitzondering ben, lang niet iedereen heeft naast het werk tijd genoeg om heel veel materiaal te maken, maar iedereen heeft toch wel IETS op zijn of haar computer staan?

Ik hoop dat de maand van het uploaden wat mensen wakker maakt. We kunnen het samen zo veel makkelijker maken voor elkaar: jij uploadt iets dat ik kan downloaden omdat het voor mijn klas leuk is, en ik upload iets dat jij kunt downloaden omdat het voor jouw klas leuk is. Simpeler kan niet toch?

Laat iedereen minimaal 1 leermiddel uploaden! Dan streven we de sectie Duits misschien nog wel voorbij in aantal……

Pilot DDK – eerste week dinsdag, Mrt 8 2011 

Het nieuwige is er nu een beetje af met mijn klas, maar ze doen fanatiek mee met de lessen. Ik kom erg weinig dingen tegen waarvan ik denk dat ze niet helemaal werken, dus dat is een groot pluspunt: het enige is dat ik in de texto-presentatie bijvoorbeeld een prullenbak heb staan waar de foute items niet in verdwijnen (ze blijven er op liggen).

Helaas had ik vandaag een mega#fail (zoals we dat op twitter roepen)…. Ik wil het tweede deel van de texto-presentatie gaan doen met mijn klas, zodat ik de grammatica kan uitleggen, DOET MIJN SMARTBOARD HET NIET! Met geen mogelijkheid aan de praat te krijgen… de beamer had het opgegeven.

Helaas was ik mijn klas op dat moment, ondanks een act eromheen en uitleg op het kleine whiteboard ernaast, volledig kwijt! Ik heb ze wel wat kunnen laten doen maar in principe was dit lesuur verloren tijd.

conclusie: DDK is heerlijk, maar dan moet je techniek wel meewerken! En hoelang het gaat duren voordat ik in dit specifieke lokaal een SMARTboard terug heb… geen idee! Dat wordt dus dubbele lesvoorbereidingen voor dat uur… Niet echt handig! 😦

Volgende pagina »