Voortvloeiend uit de opdracht die we over deze drie tools gedaan hebben, even een opsomming maken van mogelijke toepassingen.

wiki:

  • aantekeningen uitwerken: alleen het begin geven en de leerlingen de rest laten uitzoeken of leerlingen laten uitwerken wat ze in de les hebben genoteerd
  • woordenlijsten aanmaken
  • leesopdrachten waarbij leerlingen zelf  vragen moeten uitwerken
  • film invoegen en daar opdrachten omheen laten maken
  • projectpagina bijhouden voor een langlopende opdracht in de les – taakverdeling bijhouden en inzichtelijk maken
  • oefeningen laten opzoeken en categoriseren
  • spreekwoordenlijsten laten aanleggen, lijsten met uitzonderingen laten aanleggen, alles over één onderwerp – naslagwerk dus
  • docent maakt hoofdartikel, leerlingen maken subartikelen en koppelen ze aan elkaar.

weblog:

  •  persoonlijke bijdragen aan proces grotere projecten of werkstukken registreren: leerlingen houden zelf bij wat ze hebben gedaan in verschillende fasen van de opdracht.
  • vraag-en-antwoord blog: leerlingen geven aan met welke onderwerpen ze moeite hebben en zoeken hulp
  • samenvattingen maken en beoordelen

forum:

  • babbelbox maken waar in de doeltaal MOET worden gepost
  • discussies over lesonderwerpen voeren, in plaats van in de les
  • debatten voorbereiden of door laten gaan buiten de les
  • stellingen poneren waar leerlingen antwoorden op moeten posten
  • vraag-en-antwoord blog: leerlingen geven aan met welke onderwerpen ze moeite hebben en zoeken hulp

Ok, ik geef toe: erg veel voor een wiki, minder voor de andere twee, maar dat komt omdat ik zelf al dingen met een wiki doe… Wie weet, als ik dit lijstje over een half jaar weer zou maken, dat de andere twee dan langer zijn.

Advertenties